Julio Profe

Asamblea General de Delegados de la FeNaPES: Sábado 19, Hora 9:00, Local Sindical

Asamblea General de Delegados
Sábado 19 de julio
9.00 horas
Local sindical: Maldonado 1193
 
Orden del día
  1. Rendición de cuentas.
  2. Concursos/elección de horas por más de un año.
 
Enviamos en adjunto los siguientes documentos:
 
  • Síntesis de las resoluciones de la AGD realizada el 29 de julio.
  • Informe bipartita CES-FENAPES del día 15 de agosto de 2017.
  • Documento presentado por el CES por la Elección de horas por más de un año.
¡Saludos!
Mesa Ejecutiva

Informe de la Bipartita FENAPES- CES del martes 15 de agosto sobre concursos y elección de horas

El CES, presentó formalmente el documento sobre la Elección por más de un año. El documento estuvo acompañado con un planteo que no solo vincula el Concurso a la elección de horas por más de un año, sino que lo condiciona.

“El Consejo de Educación Secundaria presenta la propuesta de la elección de horas por dos años a partir de 2017 y no anualmente como se ha venido haciendo en Educación Secundaria…”.

“Se propone la implementación de esta modalidad en algunas zonas del país a los efectos de monitorear y evaluar la misma, para desarrollar estrategias y ajustes a largo plazo que nos permita transitar hacia una modalidad distinta al modelo actual”.

Relacionado a la propuesta elevada por FENAPES sobre Concursos (Mociones aprobadas en la A.G.D del 29 de julio de 2017), el CES accedió a establecer dos modalidades:

1. Egresados.

2. No egresados.

Además, presentó las siguientes propuestas relacionadas a los requisitos excluyentes, que el Comité Ejecutivo elevará a las filiales para su discusión en la próxima A. G. D.

Concurso en la especialidad Ayudante Preparador de Laboratorio y Concurso de Profesores Adscriptos:

• Categorías:

A. Egresados de la carrera de Prof. Ayudante de Laboratorio: concurso de méritos.

Egresados de la carrera de Prof. Adscripto: concurso de méritos.

B. Egresados de los Centros de Formación Docente para Educación Media con título habilitado por ANEP en funciones o con un año de antigüedad (continuo o discontinuo) en el cargo.

Modalidad del concurso: oposición (una prueba) y méritos.

C. No egresados que estén en función del cargo o que acrediten un año de antigüedad (continuo o discontinuo) como mínimo.

Modalidad del concurso: oposición (dos pruebas) y méritos.

Concurso de POB:

A. Egresados de los Centros de Formación Docente para Educación Media.

Modalidad del concurso: oposición (una prueba) y méritos.

B. No egresados que estén cumpliendo la función de POB.

Modalidad del concurso: oposición (dos pruebas) y méritos.

Con respecto a la resolución de la AGD de proponer un puntaje 51 como mínimo excluyente para presentarse al concurso, el CES propuso, en una primera instancia, un puntaje de 81 puntos. Después, flexibilizó la propuesta y estableció que el puntaje fuera de 71.

En cuanto a las inasistencias, las faltas computables sólo serán las no justificadas, es decir, que acceden, al planteo de no incluir las referidas en el Artículo 50.

Respecto a la resolución de la AGD, relacionada a incluir veedores sindicales en las instancias de evaluación (oposición y méritos), el CES propone que se instaure un ámbito bipartito FENAPES- CES, de carácter Nacional (análogo a la CODED) que cumpla dicha función.

Con respecto a los plazos, si se llega a un acuerdo, se estaría convocando al concurso en el mes de setiembre. Las pruebas serían a mediados de febrero y marzo del 2018 para generar condiciones para que los concursantes puedan preparar dicha instancia.

Otro tema planteado en la Bipartita:

El CES se comprometió a recordar a sus inspectores y directores (publicación de la resolución en la pág. Web del CES) que la oferta educativa (planes) se debe discutir indefectiblemente en las salas docentes y que toda implementación de planes debe ser acordada. Además, se debe organizar e informar previamente sobre los planes disponibles a los docentes para su discusión.

Comité Ejecutivo

Fundamentos del CES para la Elección de Horas por más de un año

Una de las líneas de acción prioritarias del Consejo de Educación Secundaria, orientadas a la mejora 
de la calidad educativa, es el fortalecimiento de los centros educativos entendidos como los espacios 
institucionales donde se configuran los procesos de enseñanza y aprendizaje y se generan las 
transformaciones e innovaciones tendientes a garantizar el derecho a la educación de los jóvenes, el 
desarrollo profesional de los docentes y la consideración de la comunidad educativa. 

Aisladamente, la actividad individual de los profesores en el aula no siempre asegura el aprendizaje 
en tanto es esencial un clima institucional que habilite un trabajo efectivo a todos los actores 
educativos del centro. La coordinación del trabajo en torno a metas comunes, la convicción y la 
confianza en la experiencia de cada uno de sus miembros, la apertura para asumir los desafíos, la 
capacidad de aceptación y rechazo de las ideas propias y ajenas y la inexistencia de imposiciones 
constituyen requisitos fundamentales para el trabajo colaborativo que conduce a la creación de un 
buen clima educativo. 

Este proceso no se logra en forma espontánea ni por obligación y mucho menos sin contar con un 
grupo considerable de personas que permanezcan en la institución. Además, la concreción de una 
tarea corporativa en los centros se ve obstaculizada por diversidad de factores que se relacionan con 
la sobrecarga horaria, la itinerancia, los tiempos de traslado entre distintas instituciones, el 
multiempleo y principalmente la incertidumbre respecto a su continuidad en el centro y a su 
integración en los equipos institucionales que se conforman en los liceos. Respecto a éste último, los 
docentes visualizan la elección de horas como un motivo de angustia que padecen año a año y que se 
cimenta en la inseguridad de poder optar por el centro en el que quieren permanecer. 

Según los estudios realizados por el Consejo de Educación Secundaria, un análisis sobre las horas 
docentes por grado/ ciclo y en un análisis comparativo sobre el mantenimiento de radicación de 
efectividad entre los años 2013, 2014 y 2015, se puede afirmar que el 84 % de los docentes que tiene 
la unidad docente elige año a año en el mismo liceo. Si bien se entiende que la permanencia de los 
docentes en una institución y la formación de equipos docentes estables no solamente depende de la 
posibilidad de elegir horas por más de un año, sino que se combinan otras condiciones, como un clima 
institucional propicio, condiciones de trabajo favorables, recursos disponibles, ubicación en el centro 
y tiempos de traslado, entre otros factores, queda demostrado que la mayoría de los docentes optan 
por permanecer en aquellas instituciones donde han generado vínculos de pertenencia y compromiso. 
La elección por más de aun año puede contribuir a asegurar la estabilidad de los equipos docentes en 
las instituciones. No obstante se entiende que si no se construye desde el centro, como unidad 
estratégica, un saber profesional colectivo que incida sobre el resultado de los aprendizajes, si no se 
asegura el desarrollo continuo de los docentes, si no se les brindan actividades y contextos adecuados 
así como recursos externos para su formación continua, no estarán dadas las condiciones suficientes 
para mejorar la calidad de los aprendizajes. 

A partir de estas consideraciones, el Consejo de Educación Secundaria presenta la propuesta de la 
elección de horas por dos años a partir de 2017 y no anualmente como se ha venido haciendo en 
Educación Secundaria, entendiendo que la permanencia de los actores educativos contribuye a la 
conformación de equipos estables capaces de producir año a año un conocimiento del centro que 
permita desarrollar sus procesos de cambio y mejora de los aprendizajes acompañado por la 
realización de un proceso de concursos. 

A modo de ejemplo el CES ha comenzado a implementar diferentes llamados a concurso, que sumado 
a la elección de horas por más de un año garantice la efectiva estabilidad. Estos concursos son de 
Directores, Adscriptos, Preparadores y de Asignatura. 

Para que esta modificación pueda llevarse a cabo, el Consejo de Educación Secundaria ha venido 
realizando diferentes actividades tendientes a la mejora de la gestión, un trabajo que se ha sido llevado 
a cabo en forma planificada y articulada entre la Dirección de Gestión y Soporte a la Enseñanza, las 
CODED departamentales, las Inspecciones Regionales, las Inspecciones de Asignatura y las 
Direcciones de los centros educativos. Si bien el sistema presenta diversos factores que condicionan 
la elección del docente por más de un año, el CES prevé la reglamentación de aquellas situaciones 
que pueden generar dificultad en los actos de elección y designación de horas, con el fin de mantener 
las garantías de los derechos funcionales, tales como los traslados, las reubicaciones, los 
desistimientos, las reservas de cargo y la pérdida de clase por causas no imputables al docente. 

En síntesis, la implementación de la elección-designación de horas por más de un año es una forma 
de rediseñar los contextos laborales de manera de posibilitar la producción de conocimiento con el 
objetivo de mejorar la elección en las diversas comunidades educativas. Se espera que esta propuesta 
brinde oportunidades de potenciar la toma de decisiones y el desarrollo institucional y organizativo 
que permita el trabajo colaborativo, fruto de un sentido de comunidad y visión compartida del centro. 

Se propone la implementación de esta modalidad en algunas zonas del país a los efectos de 
monitorear y evaluar la misma, para desarrollar estrategias y ajustes a largo plazo que nos permita 
transitar hacia una modalidad distinta al modelo actual. 

ANÁLISIS SOBRE RADICACIÓN DE FUNCIONES DOCENTES 

Durante los Actos de Elección/Designación para los años 2014, 2015, 2016 y proyección 2017, las 
2/3 partes de las horas ofertadas son optadas por docentes efectivos. 

Los docentes efectivos optan mayoritariamente por horas de Bachillerato, situación que se repite en 
cada uno de los Grados Escalafonarios 

El 44,14% de los Interinos REPITE el lugar donde elige sus horas. 

El 65,54% de todos los docentes Interinos y Efectivos REPITE el lugar donde elige sus horas 

El 89,92% de los docentes comprendidos entre el Grado 4 y Grado 7 REPITE el lugar donde elige 
sus horas 

Resoluciones de la AGD del 29 de julio de 2017 respecto a concursos para cargos de docencia indirecta

Resoluciones generales: 
• Exigir que se abran los cursos de formación de Profesor Adscripto y de Ayudante 
Preparador de Física, Química y Biología. 
• Transformar de las horas de apoyo (a biblioteca o adscripción) en cargos. 
• No aceptar entrevistas como evaluación en llamados y concursos. 
• Podrán concursar los egresados de los Centros de Formación Docente para 
Educación Media e integrantes de Listas de Interinatos y Suplencias de todas las 
asignaturas (no egresados). 
• Puntaje 51 como mínimo excluyente para presentarse. 
• Debe haber veedores sindicales en las instancias de evaluación (oposición y 
méritos). 
• Los criterios de evaluación y la bibliografía para el concurso de oposición deberán 
ser negociadas con el Sindicato, estar disponibles en las bases y de forma 
accesible a los concursantes. 
• No serán requisitos excluyentes para concursar: las inasistencias y la antigüedad. 
• Las inscripciones se recibirán en todos los liceos del país. 

Concurso en la especialidad Ayudante Preparador de Laboratorio: 

• El llamado debe especificar el perfil del cargo (Art. 24.1 del EFD) y no tendrá 
carácter genérico. 
• Debe establecer 2 categorías: 
A. Egresados de la carrera de Prof. Ayudante de Lab: concurso de méritos. 
B. Egresados de los Centros de Formación Docente para Educación Media con 
título habilitado por ANEP e integrantes de Listas de Interinatos y suplencias en 
Física, Química y Biología: concurso de oposición y méritos. 

Concurso de Profesores Adscriptos: 

• Deben establecerse 2 categorías: 
A. Egresados de la carrera de Prof. Adscripto: concurso de méritos. 
B. Egresados de los Centros de Formación Docente para Educación Media e 
integrantes de Listas de Interinatos y suplencias de todas las asignaturas: 
concurso de oposición y méritos. 

Concurso de P.O.B: 

A. Egresados de los Centros de Formación Docente para Educación Media e 
integrantes de Listas de Interinatos y suplencias de todas las asignaturas: 
concurso de oposición y méritos. 

Pasos a seguir:
En caso de rechazo o contrapropuesta por parte del C.E.S de lo votado en la 
A.G.D del 29/7/2017 referido a Concursos, trasladar de forma inmediata a las Filiales 
la información pertinente para su discusión y convocar a una nueva A.G.D para 
establecer medidas a tomar en un plazo no mayor a 7 días.

Intergremial de Estudiantes de Paysandú repudia represión policial hacia jóvenes

En la madrugada del 15 de agosto, alrededor de la 1:30 horas, en la Plaza Artigas de la Ciudad de Paysandú se generó un hecho en donde efectivos policiales procedieron a reprimir a un grupo de jóvenes, mayoritariamente estudiantes y trabajadores, que se encontraban en el lugar.

Algunos de estos jóvenes previamente fueron partícipes y organizadores de una actividad estudiantil en el marco de la conmemoración del Día de los Mártires Estudiantiles, en donde se realizó una marcha por 18 de julio, desde Zorrilla, doblando en 19 de abril, continuando por Florida, culminando en un evento artístico frente al Centro Universitario de Paysandú, en calle Montevideo entre Uruguay y Florida, contando con las habilitaciones pertinentes. El evento se lleva a cabo con total normalidad, finalizando alrededor de las 0:00 horas.

Luego de finalizada la presentación cultural, este grupo de 15 jóvenes aproximadamente se dirige a la Plaza Artigas, un espacio público, a distenderse antes de retornar a sus casas. Los jóvenes llevaron una pelota de futbol con la que jugaron a los pases, y además estaban compartiendo un vino mientras conversaban sentados en una ronda cerca de la fuente. Cabe aclarar que no todos estaban bebiendo alcohol, sino solo algunos de ellos, lo cual queda demostrado en la espirometría efectuada con posterioridad. Los jóvenes que estaban bebiendo alcohol tenían conocimiento de la normativa vigente, respecto a su ingesta en los espacios públicos.

Siendo la 1:30 horas, un patrullero se detiene en la plaza, y se baja uno de los dos efectivos policiales que abordaban el automóvil, para comunicarle al grupo de jóvenes que no estaba permitido jugar a la pelota en la plaza ni tomar alcohol. Uno de los jóvenes le pregunta por qué no se puede jugar allí de forma tranquila, a lo que el efectivo policial le responde “en 5 minutos paso por acá y si no se fueron los llevo presos”. El efectivo policial vuelve al patrullero, y dos minutos después llegan dos motos y una camioneta con refuerzos, visualizándose también algunos patrulleros merodeando la plaza. Cabe especificar que los jóvenes no estaban generando ruidos ni perturbando el silencio necesario para el buen descanso de los vecinos, no hubo gritos, no hubo música y no se jugaba un partido de fútbol sino que estaban jugando a los pases a una distancia considerable de dos metros aproximadamente. A pesar de esto ante el pedido de los policías se detuvo el juego, aun considerando absurda y desmedida esta petición, para no tener problemas.

Al llegar los refuerzos, se agrupan y se dirigen al grupo de jóvenes, algunos policías con rostros cubiertos, diciéndoles que “los femeninos se retiren”. Cuando una de las jóvenes le pregunta por qué deberían dividirse, el oficial de radiopatrulla los agrede a empujones. Los jóvenes le reiteran que no tienen por qué dividirse, ante lo cual el oficial encargado del operativo agarra del cuello a uno de ellos para detenerlo. Cuando esto sucede, una compañera abraza al joven para intentar protegerlo (a partir de aquí se pueden visualizar los hechos en el video que circuló por las redes sociales).

A partir de allí se desencadena una serie de forcejeos violentos por parte de la policía, mientras los jóvenes les intentaban pedir explicaciones y tener un diálogo con ellos, sin obtener resultado satisfactorio. Por el contrario, los efectivos policiales se dirigieron a los jóvenes con improperios, insultos y descalificaciones como “falopero”, “marronsito”, etc. Un comentario a destacar es el que le dice una policía femenina a uno de los jóvenes ante la petición de éste de que le cambien las esposas de atrás para adelante para poder firmar lo que se le solicitaba: “con que no te gusta por atrás, te gusta por adelante” (por citar solamente alguna de las varias descalificaciones que recibieron).

Otra cosa a destacar es que más de un efectivo policial tenía armas largas en el momento del hecho, cargando las mismas para intimidar. Ante eso los jóvenes les dicen que están desarmados y que no amerita ese tipo de intervención (esto consta de forma muy clara en el video). El forcejeo sigue y termina con un efectivo policial masculino que aparta a una de las jóvenes a los sinchones, la tira arriba de un cantero tomándola de los pelos y golpeándola. En el video se puede apreciar claramente esto, con repetidas peticiones por parte de los jóvenes de que las dejen tranquilas, instando al dialogo y a llegar a un acuerdo en paz. Cuando la joven está siendo golpeada en el piso, otra joven se acerca a intentar proteger a su compañera, cuando un efectivo policial le pega en la zona de las costillas con la punta de la cachiporra, generándole lesiones. Estas lesiones no fueron constadas por salud pública ya que en ningún momento la revisaron. Siendo esto una omisión por parte de las funcionarias de salud pública.

También sucede esto con otro joven, que tenía la frente visiblemente lastimada. Ante la omisión de la funcionaria de salud pública a revisarlo, él le reclama que lo revise, a lo que la funcionaria le responde “eso queda a criterio de la policía”. Estando en una sala de emergencias del HEL, un policía comienza a revisar el celular de uno de los jóvenes. Uno de ellos le solicita que no lo haga ya que para eso necesita la orden de un juez. El policía le responde de modo irónico “cállate la boca, vos no me vas a venir a aplicar la ley a mí”. Luego de un largo rato allí, le hacen un inventario de lo que poseen los jóvenes, los dirigen a la seccional segunda y los meten en el calabozo, permaneciendo allí hasta las 6 de la mañana.

La presente declaración es la primera y única versión oficial de los hechos por parte de las víctimas de los hechos relatados. Por lo que se considera de total irresponsabilidad las publicaciones efectuadas por algunos medios desvirtuando totalmente los hechos, basándose en información inexistente.

Lamentamos las declaraciones públicas realizadas por el ministro del Interior Eduardo Bonomi, el cual relata los hechos basándose únicamente en el parte policial.

Se entiende que este hecho no fue un caso aislado, sino que la represión policial ocurre periódicamente con los jóvenes en la ciudad de Paysandú, sin tomar demasiada notoriedad pública, como sí lo hizo este hecho por la viralización de un video de jóvenes que se encuentran organizados. Desde el año 2014, la Intergremial de Estudiantes de Paysandú constata que se han sucedido hechos de forma similar en reiteradas ocasiones. Como por ejemplo en movilizaciones del Noalabaja se les ha requisado brochas y baldes. Más grave aún, en una ocasión en la que los jóvenes se encontraban en el salón de Afempay (donde organizaban sus asambleas), se detiene un patrullero a cinco minutos antes de empezar la misma, en la puerta del sindicato, para poner contra la pared a los estudiantes, por procedimientos “de rutina”. En ocasión de las movilizaciones por la desaparición de 43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa, hubo un intento por parte de la policía de frenar la movilización, sucediéndose malos tratos y requisas, que terminaron con quejas en la mesa interinstitucional departamental (MIPS) y con un encuentro en Casa Joven con el Jefe de Policía, donde se plantearon los hechos.

Esta organización de estudiantes, ante los repetidos sucesos de abuso policial, se han contactado en su momento con organizaciones de derechos humanos para asesorarse sobre los procedimientos de actuación policial y sobre lo que pueden hacer y sobre lo que no. De manera que son jóvenes que están informados de las reglas de convivencia, leyes y protocolos.

Ante todo le expuesto en el presente documento, la Intergremial de Estudiantes de Paysandú repudia absolutamente estos hechos que atentan contra los derechos de los jóvenes a participar en la vida y del espacio público, sin molestar a nadie y sin perturbar en ningún momento el orden público. Se rechaza de forma rotunda el modo de proceder de la policía, reprimiendo y haciendo abuso de poder antes de intentar un diálogo para llegar a un acuerdo.

Se entiende y se aclara que este fue un hecho particular, pero que forma parte de una creciente presencia policial en la ciudad. Esta organización expresa una profunda solidaridad con los compañeros violentados y golpeados, y convoca a la sociedad a estar atentos, y a no ser indiferentes ante este tipo de situaciones.

¡¡¡LE DECIMOS BASTA A LA CRIMINALIZACIÓN DE LA JUVENTUD.

BASTA YA DE REPRESIÓN Y MALTRATO!!!

INTERGREMIAL DE ESTUDIANTES DE PAYSANDÚ

Núcleo Sindical del Liceo 9 reitera preocupación por filtraciones de agua que afectan varios espacios

Consejeros del CES:

Por la presente, el Núcleo sindical del liceo N° 9 de Montevideo se dirige a ustedes para plantearles una vez más la enorme preocupación que tenemos como colectivo a raíz de las filtraciones de agua que afectan a la adscripción, sala de profesores y observatorio de Astronomía -clausurado desde hace más de un mes-.

Desde comienzos de año -febrero- se ha comunicado recurrentemente esta situación, incluso con cartas enviadas por parte de la Dirección de la institución acompañadas por decenas de firmas de docentes y funcionarios. Las visitas realizadas por arquitectos y técnicos no se han traducido en una solución al problema. Desprendimientos de yeso y revoques, hongos, humedad y olores nauseabundos, son parte de la cotidianeidad de nuestra tarea. Las lluvias persistentes de este invierno han agravado la situación.

Ante esto, hemos decidido como Núcleo sindical dar un plazo de dos semanas -hasta el 28 de agosto inclusive- para que se solucione o se dé inicio a la solución real del problema. Consideramos es un plazo prudente, y hasta excesivo si consideramos que hace más de seis meses venimos planteando el tema. Llegada esa fecha nos reuniremos como Núcleo con el resto del colectivo docente para evaluar las medidas de fuerza a tomar, no descartándose ocupar la institución.

Esperando una urgente solución, les saluda atentamente:

Núcleo Sindical del liceo N° 9 de Mdeo

Ades /Fenapes /Pit-Cnt

14 de Agosto: Día de los Mártires Estudiantiles

Este 14 de agosto salimos nuevamente a las calles, por nuestros mártires, por nuestra educación pública, porque las necesidades de la educación de nuestro pueblo son reales, atenderlas es necesario, posible y urgente.

Marchamos desde la explanada de la Universidad rumbo a la plaza 1° de Mayo y terminamos con tremendo toque.

-En defensa del presupuesto educativo. Llegó el momento del 6% del PBI para ANEP y UdelaR!

-Contra la criminalización de la protesta.

-Por autonomía y cogobierno de toda la educación pública.

-Formación en educación autónoma y cogobernada.

-Por el proyecto universitario de Hospital de Clínicas y su financiación auténticamente pública.

14 DE AGOSTO, EL MEJOR HOMENAJE ES SEGUIR LUCHANDO

EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!

#LlegoElMomento 
#LuchemosPorEl6%

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL

Núcleo Sindical del Liceo 5 expone los motivos de su rechazo a la modalidad de tiempo extendido

En la Coordinación del día 31 de julio, del liceo N°5 “José Pedro Varela”, se nos informó a los docentes presentes acerca de la intención de la Anep de avanzar en la creación de más liceos con “Tiempo extendido”. Los profesores del Núcleo Sindical del liceo rechazamos enérgicamente esta modalidad por los siguientes motivos:

*Creemos que se trata de un complemento al SistemaNacional Integrado de Cuidados y que no obedece a ningún objetivo pedagógico, sino a objetivos de retención y asistencia. Los centros educativos no deben cumplir ese rol.

*Para aprender se necesita tiempo no institucionalizado, tiempo con la familia que es quien verdaderamente educa. Creemos que es imperioso devolver a la familia su responsabilidad en la función educativa que le es inherente. El encierro pedagógico sin recursos suficientes es ineficaz, no mejora aprendizajes. El tiempo extendido contradice el derecho al ocio y la libertad para ejercerlo.

*Nuestro liceo no cuenta con la infraestructura para que sea de tiempo extendido, no hay lugar para comer, no tenemos gimnasio propio (pese a que se ha reclamado en varias oportunidades), ni espacios adecuados para “talleres”.

*Sabemos que las escuelas de tiempo completo han tenido dificultades para encontrar “talleristas” ¿Quiénes serían? ¿Qué título se les exigiría? ¿Cómo se elegirían?

*Se perdería un turno completo de clases curriculares y por lo tanto la fuente laboral de los profesores de ese turno. En su lugar y por mera conveniencia presupuestal se contrataría a “talleristas”.

*Se esfumaría el sueño de los grupos con un máximo de veinte o veinticinco alumnos, pues los trescientos alumnos que hoy concurren al turno de la tarde tendrían que repartirse entre nuestro turno matutino y otros liceos cercanos.

*El tiempo extendido no contribuye a la universalización de la enseñanza secundaria ya que bajo el esquema actual resulta difícil que los estudiantes cumplan con las horas semanales previstas en los planes de estudio por motivos sociales, económicos y culturales que alientan la desvinculación.

* Sin duda, deben construirse más centros deportivos, culturales y recreativos en los barrios, que permitan a los jóvenes, fuera de la institución liceal, elegir qué hacer, con quiénes vincularse, cómo y cuándo, pero no se debe desdibujar el verdadero rol del liceo y de la función docente.

*En consonancia con la Atd Nacional de septiembre de 2016 nos manifestamos en contra de que “se sustituya la tarea educativa por la retención, cubriendo necesidades sociales, tales como la alimentación, el entretenimiento, la seguridad y la regulación de conductas.”

Núcleo Sindical del Liceo 5

Ades-Fenapes- Pit Cnt

Núcleo Sindical del Liceo 3 levanta ocupación y establece plazos para cumplimiento de reclamos

 

Los trabajadores del Liceo Dámaso, reunidos en Asamblea, en el marco de una ocupación, declaran:

Lamentamos el haber tenido que llegar a una medida extrema de lucha, como la ocupación, para que nuestras demandas fueran atendidas. Mecanismo que observamos viene siendo él único que las autoridades atienden, ya que los reclamos no son nuevos y se vienen planteando desde marzo a través de los mecanismos establecidos por el CES.

Resuelven:

  1. Levantar la medida de ocupación, declarándose la Asamblea en cuarto intermedio, hasta comprobar el cumplimiento del compromiso asumido por las autoridades el 11 de agosto.
  2. Establecer plazos para el cumplimiento de los reclamos en el ámbito administrativo, hasta el 18 de agosto:
  • que se cubran las funciones de secretaría (funcionario con horas extras),   hasta que se designe por elección el nuevo subrogante al cargo.
  • que se cubra el cargo de funcionario administrativo, hasta que se designe al becario correspondiente.
  • que se haga efectivo el pago de las horas a la funcionaria Encarnación Vizoso.

De no cumplirse con estos compromisos, la Asamblea, tomará las medidas que considere.

  1. Establecer un plazo hasta el miércoles 30 de agosto para recibir respuestas sobre los siguientes puntos:
  • reposición de los implementos de trabajo para el equipo de mantenimiento y espacio físico para el almacenamiento de los mismos, así como más personal.
  • pedido de informe sobre la continuidad y funcionamiento del Plan 94, para el año lectivo 2018, establecido en el diurno.

De no cumplirse con estos compromisos, el conjunto de los trabajadores se reunirá en Asamblea y tomará las medidas que considere.

Trabajadores del Liceo Dámaso

A.D.E.S-Fe.Na.Pes  /  A.T.E.S  /  Pit-Cnt

Núcleo Sindical del Liceo 62 exigen reunión con autoridades en plazo no mayor a 48 horas

Consejo de Educación Secundaria

Directora General Celsa Puente

Consejero Javier Landoni

Presente.

Por medio de la presente, los docentes y funcionarios del liceo Número 62 nos dirigimos a ustedes con el fin de informarles que a diario constatamos situaciones irregulares debido a la falta de personal. Esto genera que un mismo actor se vea obligado a cumplir tareas que no corresponden a su cargo (desvirtuándose las que son inherentes a su labor). Como consecuencia de lo antes dicho, se producen desgastes, desbordes y un mayor ausentismo laboral en una institución que ya cuenta con un número de funcionarios y docentes que resulta insuficiente.

Si bien es cierto que se le adjudicó a la institución una becaria para tareas administrativas, esto  se trata de una solución parcial, insuficiente y de escasa ayuda.

Solicitamos que el CES destine los recursos humanos imprescindibles para desarrollar nuestra tarea de forma adecuada. El liceo es una institución muy grande y poblada (1500 estudiantes, 200 funcionarios y docentes) en la que se manifiestan y confluyen muchas realidades que a veces violentan los derechos del  colectivo.

De esta manera, queremos reiterar nuestras peticiones, las cuales venimos reclamando desde el comienzo del año lectivo:

  • Al menos un cargo más de adscripción por turno (matutino, vespertino, nocturno).
  • Horas de apoyo a adscripción.
  • Cargos administrativos.

Es necesario  que nuestra situación sea realmente tenida en cuenta. Por este motivo informamos que esperamos una reunión con las autoridades correspondientes, en un plazo no mayor a 48 horas, donde se dé respuesta a nuestros reclamos. De no ser resueltas nuestras peticiones, el Núcleo Sindical del Liceo 62 se verá obligado a ocupar el centro.

Núcleo sindical Liceo 62

ADES Montevideo. ATES. FENAPES.

Núcleo Sindical del Liceo 3 resuelve ocupar el centro ante falta de respuesta del CES a sus reclamos

El liceo presenta un gran problema en la administración, son cuatro administrativos para más de 2730 alumnos, cada uno se encarga de 20 grupos. Exigimos cuatro funcionarios más, de manera urgente. Que se cubra el cargo de Secretaría, con una persona idónea para el desempeño del rol, debido a que en la actualidad se está en la espera de la resolución del expediente correspondiente a la actual secretaria en carácter suplente.

En lo que corresponde a funciones administrativas, hace ya un mes y medio que se prometió de parte de Dirección de Gestión Administrativa del C.E.S, un becario para desarrollar dicha función, el mismo nunca llegó.

Desde el mes de marzo las inspectoras están en conocimiento de las carencias administrativas, que provocaron el caos en las inscripción, con grandes filas de padres disgustados con la situación. Caos que redundó en superpoblación de grupos e inscripciones mal realizadas, las cuales se continúan realizando a esta altura del año. Como consecuencia de esto, se llevó a la creación de tres nuevos grupos luego de comenzadas las clases, y no se creó el cargo de  adscripto para atenderlos. Se le otorgaron 24 hs de apoyo a la dirección y luego de tres meses de trabajo, la profesora que las tomó no cobró su sueldo y se le informa que no continúe en su función pues sus horas de apoyo ya no existen, ni nunca existieron. A lo que se debe agregar la falta de infraestructura -salones- para estos grupos, que cotidianamente deben buscar un lugar que funcione como aula.

El liceo padece del mal funcionamiento de la red Ceibal, fundamental para el sistema corporativo.

Se implementó el plan 94 en el turno diurno sin capacitación para los funcionarios y sin la capacidad locativa para que el mismo se desarrolle en tiempo y forma.

El personal de servicio, tras ser víctima, la institución, de más de doce robos en un año y haber perdido la totalidad de los materiales con los cuales trabajaban, solicitan: infraestructura en la cual poder guardar sus herramientas de trabajo y herramientas de trabajo ya que no cuentan con las mismas. También más funcionarios ya que son diez funcionarios para cuatro turnos.

En el dia de la fecha se realizó una asamblea en espera de la Sra. Inspectora de Institutos y Liceos Leticia Bentancor para informar de la situación y de nuestros reclamos como trabajadores de la institución, la misma  no se presentó aduciendo que iba a concurrir cuando tenga respuestas para dar.

Ante esta situación y la constante falta de respuestas a nuestros reclamos, los trabajadores de la institución, decidimos la ocupación del liceo, el día 14 de agosto, a la hora 7:30, con asamblea a las 10.00hs.

Comunicado del Núcleo Sindical del Liceo 14 tras finalizar jornada de paro con ocupación

El Núcleo Sindical y profesores del Liceo Nº14 Treinta y Tres Orientales realiza el siguiente análisis al finalizar esta especial jornada de paro con ocupación de nuestro edificio.

El proceso por el cual se llegó a tomar estas medidas es largo y se arrastran situaciones de años anteriores, entre ellos falta de iluminación en el patio interno, puertas en estados ruinosos, salones con dificultades concretas para llegar a ellos los días de lluvia, gran sonoridad en los salones debido al tránsito vehicular exterior, que imposibilita la comunicación con nuestros estudiantes.

En este marco se iniciaron los cursos en el presente año. Por tales motivos se realizaron diferentes solicitudes ante las autoridades desde todos los ámbitos institucionales, Dirección, Núcleo Sindical y sala docente del Liceo. Los meses de clases transcurrieron sin mayores respuestas y el deterioro de nuestro edificio, lejos de detenerse, se acentuó.

Esto se hizo notorio en la sala de profesores del edificio de José Batlle y Ordóñez. Su azotea al no tener mantenimiento se convirtió en una piscina. El agua se filtró hacia el interior del edificio afectando la construcción, los materiales didácticos y corriendo el riesgo la electricidad, en particular porque en esa zona se ubica un equipo de aire acondicionado. También desde el mes de abril la electricidad emergió como un problema pues los cortes de luz se hicieron moneda corriente.

Luego del período de exámenes de julio nos encontramos con los pisos de salones y galerías inundados debido a las filtraciones de agua por ventanas que permanecieron cerradas. Posteriormente se inició una obra cuyo objetivo es la realización del alero que uniría las puertas internas del edificio de 8 de Octubre y el edificio de José Batlle y Ordóñez con los salones del patio. Sin embargo dicho proyecto fue aprobado, según nos fue informado por parte del arquitecto y constructor encargado, únicamente para la zona donde actualmente no existe. De esta forma nuestro patio, en vez de recibir un impulso funcional y agradable a la vista, tendría la superposición de dos estructuras distintas, permaneciendo la antigua y la deteriorada.

Todo este conjunto de situaciones nos llevó a tomar como Núcleo Sindical y acompañados por la absoluta mayoría del cuerpo docente la medida de detener nuestras actividades. Se consideró la fecha en pro de no interferir con la actividad académica de nuestros estudiantes y no trastocar el calendario de parciales ya establecido.

Siguiendo el protocolo correspondiente, se le notificó a las autoridades de Secundaria la medida que hoy llevamos adelante. De manera inmediata ayer se recibió la visita del Consejero Javier Landoni. Integrantes del Núcleo Sindical, profesores y la Dirección formaron parte de una reunión de trabajo espontánea. En ella se le realizó un punteo pormenorizado de nuestras preocupaciones. Las respuestas recibidas fueron las siguientes:

  • Respecto de las puertas arruinadas, el Consejero Javier Landoni se comprometió a restablecerlas en un plazo máximo de dos semanas.
  • Sobre la iluminación del patio interno, afirmó la visita durante esta semana de un electricista que efectivizaría dicho reclamo. A su vez, habilitó a la Dirección a aceptar el presupuesto que el electricista presente.
  • Dicha instancia también será oportuna para la revisión de otras particularidades eléctricas, postergando para el año próximo el cambio de la matriz energética.
  • La palabra del Consejero en relación a la obra del alero fue la de llevarla a cabo en su totalidad y no en etapas.
  • En relación a la azotea de la sala de profesores dijo que la misma será atendida por la Liga Sanitaria, cumpliendo así con el contrato ya existente.
  • Se comprometió a otorgar en el presente año horas de apoyo. También reconoció la necesidad de la creación de cargos de adscripción para los turnos diurnos.

A todo esto el Consejero Javier Landoni se comprometió de forma oral. Exigimos que estos compromisos sean ratificados de forma escrita y bajo su firma.

Lamentamos su negativa respecto al aislamiento sonoro y las filtraciones de agua en las ventanas de salones y corredores. De igual manera, se negó a una atención especial para la pintura interior y exterior del edificio, para lo cual aconsejó la inscripción del Liceo en el Plan Uruguay Trabaja en el 2018.

Por todo lo expuesto, suspendemos la medida de ocupación y retomamos el día de mañana las clases, a la espera de la concreción de todos estos compromisos.

¡¡6% del PBI para ANEP y UdelaR ya!!

Núcleo Sindical y trabajadores del Liceo Nº14

ADES Montevideo – FeNaPES – PIT-CNT

Reunión del Zonal Oeste de ADES Montevideo: Viernes 11, Hora 19, Liceo 61

Compañeros de los liceos: 11, 22, 24, 38, 43, 46, 47, 50, 51, 61, 66, 70 y 72

REUNIÓN DEL ZONAL OESTE

DÍA: VIERNES 11 DE AGOSTO

HORA: 19:00

LUGAR: Liceo Nº 61 (Egipto 3971)

ORDEN DE DÍA:

  • Informe de los liceos
  • Ultimar detalles de charla del 17/08
  • Boletín zonal
  • Organizar propuesta de talleres en los liceos

BASTA DE MENTIRAS Y DISCURSOS.

MÁS PRESUPUESTO YA PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA

6% PBI  PARA ANEP Y UDELAR

ADES Montevideo se solidariza con compañeros de AFUTU ante recientes hechos de violencia

A los compañeros de AFUTU:

Desde ADES Montevideo nos solidarizamos con los compañeros de la Asociación de Funcionarios de la Universidad del Trabajo (AFUTU) ante los hechos de violencia ocurridos en la Escuela Técnica de Paso Carrasco, en la que dos estudiantes fueron heridos por parte de los padres de otra estudiante, increpando incluso a una adscripta de la institución. Por esta situación, los compañeros de AFUTU realizarán un paro de 24 hs el día martes 8 de agosto.

Estos casos de agresión, que ocurren cada vez con mayor frecuencia, están vinculados a causas sociales profundas que se plasman en las instituciones educativas, situaciones que a la vez desnudan las condiciones de trabajo y estudio en las que se encuentra nuestra Educación Pública. Es por eso que insistimos en que es necesario un presupuesto justo, implicando construcción y mantenimiento de centros educativos, conformación de equipos multidisciplinarios, no más superpoblación, entre otras consignas que compartimos.

¡¡Basta de violencia en la Educación Pública!!

¡¡6% del PBI como mínimo para ANEP y UdelaR ya!!

Comisión Directiva de ADES Montevideo

FeNaPES – PIT-CNT

Núcleo Sindical del Liceo 53 manifiesta indignación por acciones del CES hacia compañera del Liceo 18

Núcleo Sindical del liceo 18

Compañeros

El núcleo sindical del liceo 53 se dirige a ustedes para hacerles llegar nuestra profunda indignación por las acciones emprendidas desde el CES contra la compañera integrante de vuestro núcleo. Asimismo manifestamos nuestro total apoyo a las acciones que como núcleo y como sindicato se resuelvan para resistir y combatir estas prácticas que intentan propagar un régimen del terror, vulnerando varios de nuestros derechos más fundamentales.

Estamos en estado de alerta, atentos al desarrollo de los acontecimientos y dispuestos a defender hasta las últimas consecuencias su derecho a expresarse, que es el de todos.

Un fraternal abrazo

Núcleo sindical del liceo 53

ADES – Montevideo