Liceos Populares: Por una resistencia de cuentas (2)

El próximo 23 de mayo, en el marco de un paro de 24 horas, ADES Montevideo realizará una Asamblea en la que valorará ir a un paro por tiempo indeterminado. La medida, que forma parte del Plan de Lucha por Rendición de Cuentas aprobado por la Asamblea General en noviembre de 2012, estará arriba de la mesa como herramienta para presionar al Poder Ejecutivo y a la ANEP para avanzar en nuestras tres reivindicaciones centrales: igualación del salario base con la media canasta, construcción de nuevos edificios liceales y políticas educativas integrales. De cara a la Asamblea General del 23 de mayo, la Agrupación Liceos Populares – Julio Andreoli comparte con los compañeros información que consideramos relevante.

SALARIO DOCENTE, VERGÜENZA NACIONAL

Todos los trabajadores tenemos derecho a un salario que nos permita una vida decorosa. Pero, ¿en qué situación nos encontramos los docentes frente al resto de la clase trabajadora? ¿Y frente a los mandos políticos que piden austeridad y responsabilizan a los moderados ajustes salariales de la inflación, pero no dudan en levantar sus manos para aprobarse onerosos estipendios? Compartimos algunos números:

 ¿EN QUÉ SE EJECUTA EL PRESUPUESTO APROBADO PARA INFRAESTRUCTURA DE LA ANEP?

En su presupuesto quinquenal 2010-2014, el gobierno nacional incluyó un anexo titulado “La propuesta del Poder Ejecutivo en educación”. En él se dispone la creación de un Fondo de Infraestructura Educativa Pública, “con el objetivo de mejorar sustancialmente la infraestructura destinada a la educación”. Del total de recursos asignados por el Poder Ejecutivo a la educación (7.893 millones de pesos), se destinaron 4.875 millones de pesos (975 millones de pesos anuales en el periodo 2011-2015) para la conformación del mencionado Fondo de Infraestructura. El texto presupuestal era claro acerca de que el destino del Fondo de Infraestructura era “la realización de obras de infraestructura necesarias para mejorar sustancialmente la oferta educativa”. Para la enseñanza secundaria, el Poder Ejecutivo planificaba la construcción de 42 edificios liceales, 21 de ellos para sustituir locales “que actualmente se encuentran en un alto grado de deterioro”.

Todo esto demuestra que el Poder Ejecutivo era conocedor, ya en 2010, del estado de deterioro de una parte muy importante de los liceos del país. A su vez, el propósito de construir aulas para ampliar liceos muestra a un gobierno nacional conciente de que la política de inclusión exige un correlato en materia de infraestructura.

No hay excusas, por lo tanto, para el gobierno. Ni siquiera cumplió con su insuficiente plan de obras. El resultado es la superoblación estudiantil en numerosos liceos de todo el país, especialmente los que reciben a los alumnos más pobres. Superan los 35 estudiantes los cuartos del Liceo Nº 10; los primeros y terceros del Liceo Nº 24; los primeros, segundos terceros y cuartos del Liceo Nº 25; los primeros del Liceo Nº 39; los primeros, segundos, terceros y cuartos del Liceo Nº 43; los terceros del Liceo Nº 48; los terceros del Liceo Nº 50; los cuartos del Liceo Nº 58; los primeros del Liceo Nº 64 y los primeros del Liceo Nº 66.

De acuerdo a la publicación digital “ANEP en obra”, del CODICEN, en 2012 se realizó una obra nueva (Ciudad del Plata) y en 2013 están en ejecución o ya se ejecutaron ocho obras nuevas (Nº 1 de Sauce, Colonia Miguelete, Nº 2 de Florida, Cruz de Carrasco, Nº 7, 17 y 54 y 69 de Montevideo, Nº 7 de Paysandú, Nuevo Berlín y Nº 7 de Rivera). Quiere decir que las nuevas obras rondan el 25% de lo proyectado. ¿Dónde están los dineros aprobados para el Fondo de Infraestructura Educativa Pública?

POLÍTICAS EDUCATIVAS INTEGRALES

¿Qué políticas educativas impulsó el CODICEN en la anterior Rendición de Cuentas? El detalle no tiene desperdicio:

Lejos de una concepción integral de la enseñanza, orientada a la formación de ciudadanos librepensantes, las autoridades de la ANEP utilizan los magros recursos de los que disponen para costear políticas focalizadas. Contextualizar y adaptar la currícula a poblaciones específicas, flexibilizando -tanto como sea necesario- las exigencias académicas, no es más que la expresión de la previa renuncia del gobierno a la promoción social de los sectores más perjudicados socio-económicamente. Es más barato financiar políticas educativas focalizadas que solventar políticas de trabajo, vivienda y salud.

De nuestra fuerza y compromiso dependerá poder revertir una realidad decididamente contraria a nuestras necesidades e intereses. Convocamos a todos los compañeros a asistir a la Asamblea General del 23 de mayo, teniendo claro que lo que no consigamos ahora, no lo conseguiremos al menos hasta 2016.

Agrupación Liceos Populares – Julio Andreoli

Mayo de 2013