El núcleo de Liceo 32 denuncia:
Las Pautas para la elección de horas dadas a conocer en noviembre, dónde se evidencian recortes de horas en general, generaron gran preocupación en el caso del Plan bilingüe 2017 para estudiantes sordos e hipoacúsicos, que se dicta en los liceos 32 y 35, que aparece ahora como Plan 2021. Dichas pautas establecen expresamente la no designación de horas de coordinación, además de la desaparición de interpretes de lengua de señas institucional y la falta de referencias para la designación de interpretes de aula.
Las y los intérpretes y docentes de los liceos 32, frente a estos cambios impuestos que perjudican a estudiantes y docentes, y del cual desconocemos aún su contenido, justificación y alcances, venimos movilizándonos en defensa de la experiencia educativa para estudiantes sordos e hipoacúsicos y expresamos:
1. Rechazamos esta nueva modificación inconsulta y secreta al proyecto bilingüe, que desconoce el trabajo realizado por los docentes e intérpretes durante todos estos años en las aulas, desestimando los aportes y elaboraciones realizadas desde los espacios de coordinación e intercambio entre quienes están profundamente involucrados en los
aprendizajes, en conjunto con la comunidad sorda. Se desconoce también el resultado de las discusiones y elaboraciones realizadas desde las ATD del Liceo 32 y de la propia ATD Nacional.
2. Rechazamos el recorte de horas de coordinación para los profesores e intérpretes que presenta esta propuesta porque aborta toda instancia de intercambio y trabajo colectivo, abordaje de problemáticas de estudiantes y de grupos, diagnósticos, propuestas y evaluaciones de las prácticas.
3. Rechazamos el mecanismo de designación directa y reivindicamos los llamados y concursos para todos los cargos dentro de la ANEP, y en el CES en particular, como así también el respeto a los escalafones y listados, como garantía de transparencia frente a la discrecionalidad instalada.
4. Reafirmamos nuestro compromiso con el proyecto para estudiantes sordos surgido en 1996, como un plan de enseñanza bilingüe LSU-español como así también reclamar instancias de formación específica, conjuntamente con la defensa de la autonomía profesional de los docentes en la elaboración de sus propuestas de trabajo de acuerdo a los
programas de asignatura.
5. Defendemos la continuidad del rol de ILSU institucional, porque es fundamental en el acompañamiento a estudiantes y familias ante consultas al equipo multidisciplinarios, dirección, adscripción o ante cualquier situación eventual que lo requiera.
6. En defensa de una educación pública de calidad para todas y todos.
Núcleo liceo Nº 32
ADES Montevideo.
