Autoridades de la DGES, DGA , Inspección de Institutos y Liceos, Dirección del Liceo 14:
EL NÚCLEO SINDICAL SE CANSÓ DE LA FALTA DE RESPUESTA DE LAS AUTORIDADES FRENTE A NUESTROS PLANTEOS.
El viernes 30 de julio, durante el turno vespertino, ingresaron desconocidos al liceo 14 y golpearon brutalmente a uno de nuestros estudiantes.
Desde principio de año estamos planteando a las autoridades de inspección de institutos y liceos, y a la DGES, la necesidad de cubrir el cargo de portería como años anteriores, planteando las dificultades que su ausencia genera, y adelantándonos frente la posibilidad de que se produjeran problemas importantes como el que lamentablemente sucedió el viernes pasado.
¿HASTA CUÁNDO TENEMOS QUE SOPORTAR QUE NO NOS ESCUCHEN?, ¿QUÉ TIENE QUE PASAR PARA QUE DIGAMOS BASTA Y TOMEMOS UNA DETERMINACIÓN QUE NADIE QUIERE?, ¿POR QUÉ SE NIEGAN A ESCUCHARNOS Y A OBSERVAR LA REALIDAD?
Por este motivo y por los descritos más adelante, como núcleo sindical, nos declaramos en estado de alerta a la espera de respuesta por parte de las autoridades, sin desestimar ninguna medida sindical a tomar en los próximos días.
LA PORTERÍA.
Exigimos restituir la Portería para los Turnos Matutino y Vespertino, de la forma que venía desarrollándose hasta el año pasado. Ambas funcionarias cumplían con la labor de apertura y cierre de la puerta por donde ingresan alumnos (por la calle Batlle y Ordóñez), conociendo y distinguiendo a quienes pertenecían a la Institución y a quienes intentaban ingresar sin pertenecer a la misma, y resolviendo innumerable cantidad de situaciones que hoy no se resuelven o las resuelven funcionarias/os que para hacerlo deben descuidar otras funciones.
Desde inicios del año lectivo se efectuó el reclamo por parte del núcleo sindical y por la coordinación docente de la institución, se pidió que se traslade el planteo a la inspección regional y a la DGES, y nos consta que la Dirección lo ha solicitado, pero la respuesta ha sido negativa. La respuesta indica que debe ser cubierta por funcionarias/os de limpieza. Esta situación no corresponde funcionalmente. Además, de hacerse, pone en riesgo la sanitización y la limpieza de la institución, en plena pandemia. Agregamos que en estos momentos las/os funcionarias/os se encuentran enormemente sobrecargadas/os en sus tareas por diversas razones, pero principalmente por la exigencia que impone la pandemia. Además de que no corresponde, resulta realmente imposible que esa función sea cubierta por estas/os funcionarias/os en la realidad.
Hicimos el planteo, y pedimos que se hagan cargo las autoridades esperando prevenir situaciones que se terminaron produciendo, que no se limitan a la expuesta en el primer párrafo. Algunos ejemplos de situaciones que se podrían haber evitado de tener cubierto el cargo de portería durante el escaso tiempo de presencialidad en este 2021. Una alumna se desplomó en la puerta del Liceo esperando la apertura y fue auxiliada por una
funcionaria de servicio que se encargó de abrir, de introducirla en el liceo y solicitar asistencia médica. Cabe señalar que el hecho ocurrió durante el horario de coordinación de Centro, por lo cual ningún adscripto ni profesor se encontraban cerca de la puerta. También se dieron otros ingresos de personas ajenas a la institución, llegando incluso a producirse robos. Durante 2018, también sin el cargo de portería cubierto, se dio una situación límite donde dos jóvenes con perros Rottweiler, ingresan al centro, acceden luego al edificio anexo, suben al primer piso y “anuncian” a un alumno que se encontraba en clase, que ya saben dónde encontrarlo. La escasez de funcionarios quedó en evidencia en este hecho que se dio en pleno funcionamiento del liceo. A partir de esta situación y producto de hacer el planteo se concretó el cargo de portería. Este año, buscando producir un ahorro, hubo recorte presupuestal y el cargo no se cubrió. Tenemos un ahorro, y los problemas que se generan con ese ahorro los pagan estudiantes y funcionarias/os. El retorno a la presencialidad genera un flujo de estudiantes que exige la máxima atención de las/os funcionarias/os cubriendo los diversos espacios de liceo, incluyendo la limpieza y desinfección de local de una forma debida, no permite que se liberen funcionarias/os y se descuiden otras tareas para cubrir la portería.
Sinceramente nos preguntamos, si en los colegios privados a los que concurren hijas/os y familiares de nuestras autoridades suprimen el cargo de portería para generar un ahorro, poniendo en riesgo la integridad física de quienes concurren, o se deja de sanitizar para cubrir otras necesidades, ¿qué reacción tendrían esas autoridades?, ¿lo tomarían como una buena cosa?, ¿lo permitirían sin hacer planteo alguno?, ¿no protestarían?, sinceramente. Sería bueno que la reacción frente a esa situación ficticia, sea la misma para lo que sucede en la educación pública, por coherencia, por ética, por humanidad. Esperamos esa reacción a la brevedad.
¿Hasta cuándo tenemos que esperar que lo que es urgente para nosotras/os, lo sea también para las autoridades?, ¿qué debe suceder para que reaccionemos y nuestra reacción no sea desmedida?, ¿cómo debemos plantear la situación para que sea atendida?, ¿habrá que esperar a que ocurra un hecho desgraciado de consecuencias irreversibles para que concreten una medida fundamental buscando garantizar la seguridad de nuestras/os estudiantes?
Los docentes y funcionarias/os hemos sido más que tolerantes, y hasta ahora no nos planteamos medidas de corte de cursos, a pesar de que hemos dado clase con liceo con importantes obras de albañilería salón por medio, de que hemos estado sin agua en los baños durante casi una semana, y por momentos sin luz. Frente a estas situaciones demostramos nuestro compromiso con la necesidad de presencialidad, con todas nuestras fuerzas, pero no estamos dispuestos a negociar con la inseguridad, la integridad física y el descontrol. Hemos soportado el desconocimiento permanente de nuestra profesionalidad por parte de las autoridades, pero las cosas tienen límites.
NO VAMOS A SER CÓMPLICES DE SU OMISIÓN, NI DE SU DESCONOCIMIENTO DE LO QUE SUCEDE EN LA INSTITUCIÓN, NI DE SU FALTA DE SENSIBILIDAD, NI DE QUE LA BÚSQUEDA DE AHORRO ESTÉ POR ENCIMA DE LA SEGURIDAD Y DE LA INTEGRDAD FÍSICA. NO, VAMOS A BUSCAR LOS MECANISMOS NECESARIOS PARA PROTEGER A NUESTRAS/OS ESTUDIANTES. LAS AUTORIDADES DEBEN HACERSE CARGO DE ESTA SITUACIÓN, ESA ES SU TAREA.
EL DIÁLOGO DEL COLECTIVO DOCENTE CON LAS AUTORIDADES.
Agregamos a esto, que el colectivo docente de la institución, a través de la coordinación docente institucional (no desde el núcleo sindical), realizó una valoración muy negativa de la implementación de la modalidad virtual en los exámenes desde mayo a la fecha. Se denunció, ya en mayo, la enorme discriminación que provocaba esta implementación por diversas razones, fundamentando pedagógicamente la situación en una carta que buscó llegar a las autoridades. Hasta ahora no hemos podido lograr que las autoridades respondan siquiera con un recibido. Las diversas formas que hemos intentado no nos han devuelto respuesta alguna. La única respuesta que tuvimos fue de la ex inspectora Celsa Puente, a quien trasladaron pocos días después de su respuesta, inviabilizando la posibilidad de diálogo. La inspectora que tomó su lugar Catalina Videla ha hecho oídos sordos al planteo durante todo este tiempo, el mecanismo que nos indicaron en oficinas de secundaria, el de enviar la nota por correo electrónico (trámite establecido por protocolo durante la pandemia), para que se inicie el expediente administrativo no dio como resultado ninguna respuesta a pesar de haberse reiterado el envío más de una vez tal como nos indicaron.
LA PERSECUCIÓN ANTISINDICAL
También tenemos que agregar que para otras situaciones, relacionadas con la persecución antisindical, si han estado diligentes las autoridades.
Nos reclamaron que no podemos llamarnos núcleo sindical del liceo 14, que el nombre del núcleo sindical no podía incluir “liceo 14” para nombrarnos, porque de esa manera comprometíamos a la institución.
También nos reclamaron que dejáramos de nombrar la participación del núcleo sindical en la recolección de más de 50 canastas que se entregaron a estudiantes con dificultades durante estos meses de virtualidad para no comprometer la institucionalidad, con la amenaza de que si no lo hacíamos iban a suspender la actividad relacionada con la entrega de canastas. Accedimos al pedido para poder seguir con la tarea solidaria, pues lo importante en esta tarea no es la promoción del trabajo solidario sindical, sino que esa solidaridad llegue a destino, pero esta situación no dejó contenta a la inspectora Videla, la cual al observar que nuestra tarea evolucionaba, y que la solidaridad continuaba cubriendo como podía las enormes dificultades de muchas/os estudiantes, nos reclamó que le rindiéramos cuentas del dinero que nosotras/os mismos donamos de nuestros bolsillos, de cada una de las compras que nosotras/os mismos hicimos, y de cada una de las personas beneficiarias de la entrega de comestibles y artículos de limpieza que nosotras/os hicimos. Ante semejante disparate de pedido, le dijimos que no teníamos nada que esconder, que todo está registrado como corresponde, y que gustosamente accedíamos a su pedido si ella realizaba el planteo oficialmente. A partir de esta solicitud, la inquietud de Videla se diluyó, ya no le interesó la necesidad de nuestras/os estudiantes, ni la solidaridad con la que apenas tapamos algunos agujeros, esperando contribuir para que los estudios no paguen los platos rotos.
LA EVALUACIÓN DE LA RELACIÓN LABORAL Y PEDAGÓGICA
Creemos que la situación y el relacionamiento con las autoridades de la inspección de institutos y liceos, y de la DGES, evoluciona de forma muy negativa. No sabemos cuánto se podrá resistir esta evolución negativa. Reclamamos un clima de trabajo colaborativo, que incorpore las visiones profesionales de quienes trabajamos en el territorio, de nuestras visiones pedagógicas y funcionales. Entendemos que las autoridades deben ejercer su liderazgo desde un posicionamiento pedagógico que viabilice el trabajo docente inspirando y promoviendo el desarrollo de las actividades que busquen el mejor desarrollo en los aprendizajes para nuestras/os adolescentes, un trabajo en equipo, con escucha, con diálogo, con sustento pedagógico. Entendemos completamente negativa la modalidad de imposición, verticalismo, de ninguneo de las capacidades docentes del colectivo que está todos los días en cada clase, de falta de sustento profesional y pedagógico en los planteos realizados, así como la excesiva exigencia sobre el personal de servicio. La educación pública merece otra actitud de nuestras autoridades. Esperamos que estas estén a la altura de las circunstancias, ya que nos esperan años difíciles por delante, muy difíciles. Es necesario que entiendan que para enfrentar las dificultades deben trabajar con el colectivo docente, y no contra él como lo han estado haciendo hasta ahora. Lo esperamos por nuestras/os estudiantes, a ellas/os nos debemos, y las/os vamos a defender, sin dudar, porque esa es nuestra vocación pedagógica.
AGOSTO DE 2021, NÚCLEO SINDICAL DEL LICEO 14
ADES Montevideo, FeNaPES, IEAL, PIT-CNT
