La semana pasada secundaria publicó el documento con los grupos que pretenden que funcionen el próximo año (conocido como matriz de grupos). Vale destacar que, nuevamente, no estuvo sujeto a negociación colectiva ni contó con la consulta a los colectivos docentes en coordinación o sala por liceo, para atender las demandas de las comunidades educativas. Apenas hubo algunos anuncios de inspecciones regionales, que vislumbraban que iba a haber cambios importantes.
La matriz de grupos nos genera una serie de alertas, que ponemos en conocimiento de la ciudadanía:
- Continúa el desmantelamiento de la educación para estudiantes sordos.
Haciendo caso omiso a las décadas de trayectorias institucionales para incorporar y desarrollar de la mejor manera posible la educación de sordos, se pretende quitar los grupos de sordos de los liceos 32 e IAVA, liceos de referencia, para colocarlos en el 27, un liceo extraedad. Se produce un atropello hacia trabajadores/as y estudiantes, desvinculándolos de la trayectoria e historicidad de los liceos de referencia y forzando su adecuación a una institución nueva, que, además, es un liceo de adultos. Es decir, se pretende que estudiantes adolescentes no tengan contacto con otros adolescentes en su liceo, y que convivan con adultos en un edificio sin patio o espacios adaptados para jóvenes de entre 11 y 18 años.
- Se profundiza el ataque contra los bachilleratos.
Ya denunciamos el año pasado que se eliminó un turno completo en el liceo 10, colocando cuartos en liceos de ciclo básico de la zona. Para el año que viene se pretende profundizar ese proceso, eliminando un turno completo del liceo Dámaso. Si bien las autoridades plantean redistribuir algunos de esos grupos en otros turnos o liceos, se observa una intención expresa de romper con las dinámicas de funcionamiento de la institución, que históricamente contó con cuatro turnos, lo que permitía a los y las estudiantes compaginar el estudio con otras actividades.
También se quitarán del IAVA 20 grupos, que implica casi la mitad de los grupos que funcionan actualmente. Ese recorte es, al menos, grosero para con una institución de referencia nacional. Con excusas absurdas como “la cantidad de líneas de ómnibus” (en relación a uno de los liceos más céntricos y con mejor locomoción de Montevideo) y supuestos “resultados”, que según las autoridades son descendidos en relación a otros, se establece un nuevo golpe a una institución que hostigaron sistemáticamente durante todo el año.
Considerando que están planteando redistribuir algunos de esos grupos a liceos en donde NO HAY SALONES, parecería que la intención es impedir el desarrollo de gremios estudiantiles o quebrantar núcleos sindicales que han mostrado firmeza para enfrentar las embestidas de las autoridades.
- No se contemplan las necesidades que derivan del proceso de “transformación educativa”.
El nuevo plan incluye un reglamento de evaluación mucho más flexible que el anterior, destacándose la eliminación de la repetición, la posibilidad de acreditar asignaturas previas a partir de la aprobación de la correlativa (sin examen) y el aumento de la cantidad de pendientes a la hora de pasar de grado. Eso significa que los y las estudiantes pasarán casi en bloque a 8° y 9°, y habrá una significativa mayor aprobación para ingresar a 4°. Sin embargo, eso no se ve del todo reflejado en la matriz.
Disminuyen los 7° (1°) sin atender las necesidades específicas de los estudiantes. Sí aumenta la cantidad de 8° (2°), pero se reduce la de 9° (3°) y 4°. Podemos anticipar entonces una superpoblación en los grupos de 1°, 3° y 4°
Algunos datos:
Algunos elementos a considerar para leer la tabla: los planes 2023 corresponden a la “transformación educativa”, que son el grueso de los grupos del departamento. Los que incluyen el EE, son planes especiales para estudiantes Extra Edad, algunos de los cuales se están discontinuando. Los bachilleratos incluyen las siglas de la orientación, y el “comp” implica que había un bachillerato “compartido”, es decir, que compartía el núcleo común y generaba las materias específicas por separado. La mayoría de ellos se sustituyeron por bachilleratos completos. En total, para los grupos que no incluyen el plan 94 (bachilleratos extra edad/nocturnos), en Montevideo hay una reducción de 9 grupos, que corresponden aproximadamente a 10 unidades docentes.
En relación al plan 94, se agregan 42 grupos asignatura, que corresponden aproximadamente a 18 unidades docentes. Vale destacar que nuevamente no hay grupos anuales, desnaturalizando el sentido y una de las opciones del plan creado por los propios docentes.
Si bien el neto es positivo en relación a las horas para elegir, los elementos antes mencionados nos despiertan alerta y preocupación. Como siempre, en la elección de horas se ponen a elegir no solo horas de trabajo, sino que se definen las condiciones de trabajo de los/as docentes, y las de estudio de miles de estudiantes
| AÑO/PLAN | Cantidad de grupos |
| 7°2023 | -9 |
| 1° EE2013 | -1 |
| 8° 2023 | 20 |
| 2° EE2009 | 2 |
| 2° EE2013 | -3 |
| 9° 2023 | -6 |
| 3° EE96 | -11 |
| 3° EE2009 | 2 |
| 3° EE2013 | 5 |
| 4° | -5 |
| 5° NC | -1 |
| 5° DH | 1 |
| 5° DA | -3 |
| 6° NC | -1 |
| 6° SH | 1 |
| 6° CA | -1 |
| 6° CA comp | 1 |
| 6° CB | 1 |
| 6° CB comp | -1 |
| 6° MD | 1 |
| 6° MD comp | -1 |
| 6° FM | 1 |
| 6° AE | -1 |
| TOTAL | -9 |
Algunas acciones que llevaremos adelante.
El atropello sobre los bachilleratos y la educación de estudiantes sordos es tal que desarrollaremos una serie de acciones para difundir la situación y exigir no se avance sobre este desguace de la educación pública. En ese sentido:
- Realizaremos una campaña de recolección de firmas en defensa de la educación pública, en particular de los bachilleratos y la educación de sordos
- Invitamos a las distintas organizaciones, colectivos y personalidades a sumarse públicamente a esta campaña
- Profundizaremos la articulación con las organizaciones de la comunidad sorda y de la discapacidad para la denuncia y reversión de las decisiones de las autoridades, ampliando lo ya presentado ante la DGES, el parlamento y la INDDHH
- Valoraremos otros pasos a seguir en la próxima asamblea del sindicato
Solicitudes a los núcleos sindicales.
Considerando la enorme redistribución de grupos, es fundamental que aquellos que “reciben” grupos nuevos envíen la información al respecto de la existencia o no de salones para albergarlos, y si se precisarían nuevos cargos de adscripción para cumplir con la paramétrica de ciclo básico de 1 adscripto cada 4 grupos y/o 100 estudiantes
