La subcomisión de proyecto educativo y asuntos laborales de Educadores de Música (Profesores de Educación Musical, Directores de Coro y Músicos Acompañantes) nos reunimos el miércoles 27 de mayo para discutir los principales puntos de preocupación de nuestra materia y puntualizar los acuerdos comunes y posturas respecto a una reforma de la circular de coros y la elección de horas, para la resolución inmediata de este problema que se está arrastrando hace años.
Circular de Coros:
Se trabajó en torno a reescribir una nueva circular de coros que actualice a la vigente (totalmente anticuada y con errores, del año 1996 pero que se arrasta de circulares de 1972 o anteriores). Último antecedente: proyecto “ES Musica” del 2010 que estuvo muy cerca de ser aprobado para la nueva circular pero que se cayó sobre el final. Se trabajó con este avance para trabajar en próximas reuniones.
Temas que deben contemplarse para esta nueva circular:
– Redefinir el perfil de Director y Músico Acompañante: reelaborar los perfiles que deben tener estos roles para enfatizar que ambos son educadores, uno con un perfil instrumentista (domino idóneo de un instrumento armónico) y el otro con un perfil directivo y de producción artística musical (perfil de dirección coral).
– Reclamar el rol del músico acompañante como Docencia Directa: Se recuerda que para esto es necesario redefinir el cargo “pianista acompañante” para que esté considerado como “Músico acompañante” o “instrumento armónico acompañante” pero con un rol pedagógico en su labor (y ser así considerado cargo de docencia directa). Se propone rever el rol del músico acompañante como manera de resolver los casos en los que no esté el director adjudicado o se ausente. Se plantea por ejemplo eliminar la condición de elegir del músico acompañante, supeditada a la del director: se propone que se elija independientemente del director y que el rol del músico acompañante exija una propuesta alternativa a los coros temporalmente sin director en los casos en que uno de los integrantes del equipo se ausente o no tome horas.
– Aclarar que en el caso de hacer al acompañante como DD la responsabilidad es mutua y que el músico acompañante debe tomar la posta y en caso de emergentes el integrante del equipo que quede solo esté habilitado a redefinir la propuesta.
– Rever la idoneidad que debe tener el músico instrumentista acompañante para su cargo: se plantea la dudosa cantidad de títulos no habilitados de instrumentistas y profesores no homologados o con títulos falsos. Se considera que una lista única podría ayudar en la resolución de este problema.
– Necesidad de justificar teórica y pedagógicamente el espacio y por qué tiene que ser un equipo de 2 personas. Definir si hay o no jerarquía y cómo se llega a acuerdos del proyecto del espacio en caso de diferencias.
– Redefinir el Espacio “Coro” en tanto sus posibilidades de Espacio de creación musical armónico-melódico-rítmica colectiva, abierta a los estudiantes.
– Se propone EMC (Espacio de Música Colectiva), un espacio abierto a diferentes proyectos musicales (por ejemplo: talleres alternativos, ensambles de música instrumental, ensambles de percusión, agrupación coral tradicional, agrupación armónica, espacios de creación y registro musical y otros proyectos que permitan la participación voluntaria y abierta a todos los estudiantes del liceo). Aclarar que se priorizará el canto colectivo como herramienta principal, pero abierto a otras modalidades.
– Enfatizar que es una propuesta que permita la participación colectiva, abierta al interés de los estudiantes y no excluyente.
– Remarcar que el proyecto debe contemplar la realidad de cada liceo y a la vez el perfil del equipo docente.
– El proyecto “Espacio de música colectiva” debe tener presencia institucional y ser identidad y orgullo del liceo. Por lo tanto deben presentarse reiteradas veces durante el año en el liceo y participar de encuentros zonales e intercambios con proyectos de EMC de otros liceos.
– Valorar especialmente la participación y la identidad e integración por sobre la calidad artística (sin descuidarla, por supuesto).
– Pedir la actualización de la clasificación de las horas que se asignan a cada liceo para que se adecue a la realidad de hoy.
– Romper con el tradicionalismo de la presentación obligatoria en fechas del 19 de junio, o al menos redefinir el repertorio protocolar.
– Replantear este espacio adaptándolo a las nuevas necesidades pedagógicas, priorizando la práctica musical colectiva pero flexibilizando el rol y funcionamiento del equipo docente a cargo del proyecto Coro del centro. Se plantea por ejemplo no hablar de “pianista acompañante”, sino de “músico acompañante” (que domine con idoneidad un instrumento armónico), las obras obligatorias a ejecutar y los problemas de algunos docentes que quisieron experimentar un poco más allá con este espacio: se recuerda la denuncia del caso de un coro en el que se formó exitosamente una murga pero tuvo inconvenientes para seguir adelante por no cumplir con la “normativa vigente”.
– Que sea una única lista en interinos.
– Establecer criterios de evaluación claros de los objetivos docentes.
– Aclarar que el proyecto debe ser escrito y se tenga en cuenta la posibilidad de reperfilar el proyecto de acuerdo a cómo está funcionando y los objetivos del equipo docente.
Se propone para la próxima reunión:
– Recopilar casos exitosos de proyectos alternativos para demostrar que esta metodología alternativa de trabajo con los coros ya se está dando de hecho y con buenos resultados.
– Exigir que la institución tenga un espacio adecuado para trabajar.
– Se recuerda exigir que la inspección de música inspeccione la totalidad de los coros.
– Recordar que es de vital importancia que el equipo del EMC pueda coordinar con el liceo las distintas presentaciones.
Elección de horas:
Desde el sindicato nos proponen trabajar como PUNTO URGENTE de la situación irregular con la la elección de horas (criterios, listas, etc) el considerar denunciar este tema con la directiva de FENAPES, ya que mientras se desarrolla el trabajo de reelaboración de la circular de coros (cosa que puede llevar unos meses), es la acción concreta más rápida que se puede ir tomando.
La subcomisión de Asuntos Laborales recabó las distintas instancias de elección para elaborar un escrito de todas las irregularidades y trancazos encontrados en la última elección de horas.
Se concluye que todo esto está entramado y vinculado, y que buena parte de los problemas de elección se resolverían con la reelaboración de la circular de la manera propuesta. Por ejemplo, para que sea posible elegir a criterio de cada docente como corresponde sin tener que esperar que se ocupen otros cargos u ocupar horarios mínimos en aula, una reescritura de la circular vigente de coro ayudaría mucho (son temas relacionados).
Pasos a seguir
Se discuten distintos mecanismos de motivación y convocatoria para contrarrestar la poca participación en las reuniones, lograr reuniones más numerosas y así comprometer mayormente al colectivo docente.
Se plantea la posibilidad de hacer un evento en el local de ADES con motivo de esta convocatoria, con concierto en vivo y actividades del colectivo de docentes de música.
Se resuelve redefinir el día de las reuniones, asegurarse de que se envíen los faxes de FENAPES a todos los liceos y potenciar el mecanismo del boca a boca y la motivación a los docentes a participar del gremio.
Se resuelve crear una cuenta de e-mail para hacer los comunicados del colectivo docente.
Asimismo, se acuerda que se pedirá una reunión con el consejo directivo de FENAPES, con motivo de avanzar en los reclamos, posibilidades y resolver “¿Qué normativas necesitamos para, desde el sindicato, luchar por la materia?”. La carta incluirá la “preocupación por ciertas irregularidades en torno a la inspección y la Falta de cumplimiento de las funciones de la inspección, posibles persecuciones personalizadas, malos tratos, acosos y subjetividades”, dirigida a la directiva de asuntos laborales y al comité ejecutivo de FENAPES, estableciendo que “si quieren ampliar la información solicitamos una reunión con el comité”.
La subcomisión de comunicaciones también se compromete a realizar AFICHE concreto para enviar por fax a la secretaría de FENAPES (para que se imprima en las carteleras gremiales de los liceos). Aclarar que se están tratando temas de vital importancia.
Se recuerda seguir trabajando sobre 3 ejes, en las 3 subcomisiones (Comunicación, Proyecto Educativo y Asuntos Laborales):
Sistematizar las denuncias a partir del día de la fecha (de hechos ocurridos y otros que puedan ir sucediendo) Sobre este aspecto es menester informar a los compañeros que ante una situación de mal trato o irregularidad de la inspectora, tomar la denuncia por escrito. Pedir a los compañeros afectados por la inspección el relato de los hechos como pruebas. Reiterar el reclamo de más inspectores (al menos 5) para cubrir inspectores regionales en el interior e inspecciones justas y suficientes para todos los docentes.
Reescribir normativa que rige la tarea (especialmente en lo que tiene que ver con elección de horas (por un lado) y directores de coro y músicos acompañantes (por otro)). Esto está entramado con el tema de la circular de coro y el músico acompañante como Docencia Indirecta. Se propone buscar reglamentación que habla de que el músico acompañante es docencia indirecta (si la hay). Reivindicar que el cargo de músico acompañante debe ser Docencia Directa en tanto que si falta el director el músico acompañante debe hacerse cargo del grupo de alumnos (aclararlo en la nueva circular). Se plantea reescribir qué esperamos hoy del “Espacio Coro” y qué se quiere lograr.
Propuesta de llevar la asamblea a otros puntos del país, para que compañeros de otros departamentos puedan participar. Posibilidad de videoconferencias y reuniones online. Trabajar en campañas de motivación, como un evento en.
Se acuerda invitar a todos/as a participar de las subcomisiones y de las futuras reuniones para «abrir la cancha» y que todos puedan aportar, lo cual es muy necesario. Se recuerda que es fundamental llevar nuestro trabajo e inquietudes a las asambleas generales.
Cada subcomisión elaborará informes del trabajo que irá realizando, comunicaciones y actas para sistematizar la información.
Se decide la FECHA de la próxima reunión para trabajar con los resultados que pueda reunir la comisión y discutir los distintos temas: sábado 27 de junio, 15:30 hs.
