Montevideo 28 de diciembre de 2020.
EL Consejo de Educación Secundaria recorta INFORMÁTICA cuando más se necesita.
Los docentes sindicalizados de Informática denunciamos un recorte de más de 2000 hs. docentes a nivel nacional correspondiente a los cargos de:
? Profesor Orientador de Informática y Tecnologías (POITE)
? Profesor de Informática (Aula) con la disminución de grupos de 1er. y 2do. año de Ciclo Básico
De acuerdo a la comparación de los datos aportados por el C.E.S. en el “pizarrón de horas” ofrecidas para 2020 y 2021, podemos constatar una diferencia negativa de más de 2000 hs. docentes compuestas de la siguiente manera:
· Pérdida de horas de docencia directa en el cargo de Profesor de Informática de Aula (horas que se dictan en Primer Año y Segundo año de Ciclo Básico).
· Eliminación de cargos P.O.I.T.E. en diversos liceos en diversos turnos y liceos.
Ponemos en conocimiento entonces, que perderán sus puestos de trabajo docentes interinos con más de veinte años de antigüedad, con el agravante que los profesores interinos no contamos con Seguro de Paro ni derecho a Despido.
Sólo a los profesores efectivos se le aseguran veinte horas docentes. Pero los docentes de Informática somos interinos en un 90%, ya que a la fecha sólo se realizaron concursos de efectividad para egresados, siendo éstos sólo un centenar sobre un total de 1350 docentes en todo el país, debido a la relativamente reciente creación de la carrera de profesorado.
El impacto en los estudiantes:
El Profesor Orientador de Informática y Tecnologías administra las Salas de Informática de los liceos, todos los recursos tecnológicos, orienta talleres de programación y robótica con kits de LEGO, Placas Microbit o Arduino, o robótica de reciclaje. Realiza el mantenimiento básico de los equipos CEIBAL de los alumnos y docentes del liceo. Los P.O.I.T.E.s apoyan continuamente al docente de aula colaborando con estrategias de aprendizaje, y con todo el centro educativo. Asiste a docentes que utilizan la sala de Videoconferencia que instaló PLAN CEIBAL en todos los liceos del país, para dictar cursos a otros docentes de actualización y para alumnos en forma remota. También apoya a otros profesores de diferentes asignaturas en la utilización de los recursos de conectividad para grupos que se conectan con otras partes del Uruguay y del mundo, así como participa como mediador tecnológico de los proyectos, generalmente multidisciplinarios, de la Red Global de Aprendizajes. Lidera los equipos de estudiantes que participan en competencias SUMO de la Facultad de Ingeniería, de las Olimpiadas de Robótica, Programación y Videojuegos de PLAN CEIBAL. Planifican y acompañan grupos de liceales que dictan talleres en las escuelas del barrio, organizan jornadas y torneos locales en los que invitan a participar a otras instituciones educativas y diversos miembros de la comunidad local.
Para los estudiantes ha sido fundamental el acompañamiento pedagógico y técnico para integrar la tecnología de manera provechosa en el proceso educativo. Es imprescindible en este tiempo de emergencia sanitaria, contar con docentes que apoyen el uso de las Plataformas Educativas como ser C.R.E.A , P.A.M y el uso de Zoom y otros medios para el desarrollo de los cursos no presenciales y las reuniones virtuales de profesores, así como el desarrollo y mantenimiento de sitios web liceales que facilitan la comunicación y provisión de materiales educativos.
El impacto en el sistema educativo:
No se invierte en mantenimiento de los equipos de las Salas de Informática.
Los equipos de las Salas de Informática en los liceos de todo el país datan del año 2009 y no se han actualizado; y cuando dejan de funcionar no se reparan ni se sustituyen. Las últimas dos o tres generaciones de estudiantes que ingresaron a Secundaria recibieron tablets en lugar de laptops. Estos equipos tienen inferiores prestaciones, además de una mayor fragilidad, lo que hace muy común que no estén en condiciones, por lo que las salas de informática, aún a punto de la obsolescencia, cumplen un rol fundamental para el desarrollo curricular de la asignatura.
Muchas veces por temas de inseguridad en la zona por donde transitan los alumnos no pueden llevar sus equipos y en su casa no cuentan con conexión a internet, siendo el centro educativo el único recurso válido para poder estudiar desde las plataformas educativas.
Los docentes queremos que se mejore la situación actual, que lleguen a los centros educativos los recursos informáticos necesarios, que se mejore la conectividad.
Los docentes sabemos que la brecha es socio – económica; y que los estudiantes de sectores medios se conectaron y trabajaron más que los sectores de contexto crítico.
Si queremos igualdad de oportunidades para nuestros estudiantes, debemos disponer de todos los recursos en equipamiento y humanos necesarios. Sabemos que la educación sólo es un gasto si te quieren ignorante. Nosotros creemos que es una herramienta fundamental para el desarrollo de todas las capacidades humanas, en particular el acceso y apropiación de la revolución científico tecnológica que está transformando al mundo. Por estas razones, estos recortes en Informática tendrán consecuencias en la educación a corto, mediano y largo plazo, en particular en el año próximo, que tendrá un protagonismo fundamental de las tecnologías aplicadas a la educación debido al uso intenso de plataformas digitales en el contexto de la pandemia.
Por todo esto decimos NO a los recorte en la Educación Pública. NO a sacarle recursos a los sectores más desfavorecidos de nuestra sociedad. Porque los recortes en la educación de hoy son menos oportunidades a futuro.
Docentes sindicalizados de Informática.
ADES Montevideo- FeNaPES- PIT-CNT
