Hemisferio Izquierdo / Nº4 / Agosto
Educación: de la crisis recurrente al proyecto alternativo
Editorial:
Educación: de la crisis recurrente al proyecto alternativo, por Hemisferio Izquierdo
Uruguay:
Uruguay, capitalismo y crisis educativa, por Pablo Messina y Agustín Cano
Separados ¿pero iguales? La segregación educativa en Uruguay: un fenómeno fuera de agenda, por Soledad Roselli y Nicolás Machado
Educación privada en Uruguay: mitos, realidades y perspectivas, por Claudia Lártiga
«Volver a las preguntas pedagógicas»: entrevista a Limber Santos
Educación: sobre la necesidad de saltar los barrotes carcelarios de lo inmediato, por Pablo Martinis
Invectiva contra el barroco pedagógico, por Gustavo Espinosa
Lo que la educación puede y lo que no, por Carina Benoit
Locales liceales: del edificio integral al contenedor, por Julio Moreira
Educación en cárceles: montajes y ficciones, por Eugenia Bové
Educación popular y lucha social, por Pablo Díaz
Es tiempo de un Plan Nacional de Educación, por Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE)
Pedagogía de Pedro Figari: centenario de un proyecto derrotado, por Nancy Carbajal
Rarezas de La Cumparsita, por Guillermo Lamolle
Las armas de la crítica:
América Latina: los desafíos de los trabajadores de la educación en el siglo XXI, por Marcelo Lafón
Desafiando la neblina epistemológica: el papel de los educadores en la militancia educativa, por Michael W. Apple
Ciencia, tecnología y desarrollo más allá del mito desarrollista, por Guillermo Foladori
Mundo:
Diálogo de Saberes en la construcción del conocimiento: aportes de la praxis educativo-política de los movimientos sociales en América Latina, por Lía Pinheiro Barbosa
Los de abajo:
Juventud, izquierda y contracultura en el ’68 uruguayo, por Vania Markarián
Retruco:
Conocer el capitalismo para reconocer las bases de su superación, por Carlos Alberto Ibarra Méndez
Artillería Liviana:
Volver, por Buenaventura
Arde el Aguarrás:
