Montevideo, 9 de octubre de 2013
Los docentes del Liceo Nº22 de Montevideo, reunidos en coordinación pedagógica, analizamos la propuesta enviada por el CES, de integrar el proyecto Tránsito Educativo en los liceos de CBU con Tutorías.
Nos llama la atención que se nos presente una estructura en Power Point carente de contenido y fundamentación. Además, no hemos recibido un informe con la evaluación 2011-2012 de Tránsito Educativo, en cuanto a sus resultados, fortalezas y debilidades. Nos interiorizamos sobre el funcionamiento de este proyecto en las instituciones piloto, y no comprendemos cómo sería posible hacer funcionar dicho proyecto sin las condiciones apropiadas. Entre otras, carecemos de un equipo multidisciplinario permanente, contratado en los términos y condiciones laborales que requeriría su tarea. Nos preguntamos, ¿qué es exactamente lo que se pretende que logren los docentes en febrero en sus horas de coordinación con respecto a las carencias y dificultades socioeducativas de estos estudiantes?
No hemos recibido cursos de formación y sensibilización en relación a las dificultades y potencialidades del estudiantado objetivo. Sabemos que para realizar una tarea personalizada como la que se requeriría, los grupos no podrían exceder de 20 alumnos. Carecemos además, de espacios apropiados para realizar actividad física.
Se debería asignar para los docentes de la institución la base de salario de formación docente de 4º grado como se instrumentó en el proyecto original.
Hace un mes discutimos en la ATD sobre la posibilidad de semestralizar los cursos, ahora nos presentan este proyecto, ¿qué debemos esperar en los meses siguientes?
Todos estamos dispuestos a nuevas alternativas para atender los desafíos que
tenemos pendientes, pero cuestionamos la manera de improvisar, imponer y exponer al cuerpo docente a condiciones de trabajo para las que no fue contratado ni debidamente preparado.
Por todo lo mencionado anteriormente rechazamos enfáticamente la propuesta, y proponemos que se realicen proyectos en los que, en primer término, se realice un estudio exhaustivo de probabilidades de éxito, en segundo término se aprueben los recursos necesarios para llevarlos a cabo. Además nos resulta elemental que se debe dar a los funcionarios la capacitación apropiada para realizarlo.
Los exhortamos a intentar atender las propuestas y proyectos que en tantas oportunidades han salido del seno de los propios centros educativos, de las ATD y del propio Congreso de Educación.
Comunidad Educativa del Liceo 22
